优秀教师代表发言稿(2)
优秀教师代表发言稿
各位领导，各位老师：
大家好！首先请允许我代表“优秀教师”，向大家表示诚挚的谢意。感谢大家对我们教学的肯定并且给予我们如此崇高的荣誉。
每一份成绩的背后，都离不开团队的合作。我们这个组在备课组长的有效组织协调下，在学校各方面力量的关心支持下，全组老师的共同努力，扎实工作，各方面都取得了优异成绩。
其实，我是一个比较懒的教师，懒得总想我不教，学生还会自动的学。所以为了我的偷懒，我很是下了一番功夫来整顿我的学生，来解决他们主动学的问题。
学生不愿学，是因为对未来很迷茫，所以对学习没兴趣，面对这些不张开嘴的学生，你怎么教？所以，高三的第一节，我从不讲正课，只和学生谈心，让学生过好五关：
1、了解关。了解自己，问你自己究竟想要什么？为什么要？激励学生：人生不是输在起点，而是输在转折点；如果你知道想去哪里，全世界都为你让路！点燃学生的激情。
2、学习关。想实现梦想，就得不断的学习，并且听话照做。不少学生在基本能力课上忙别的学科，跟不上老师的脚步，成绩提不上来。对于这部分学生，我告诉他，作为多年的学校，多年的教师，我们已经形成了一套独特的方法，这是一个比麦当劳还要成功的系统，你只要听老师的话就行了。
3、面子观。鼓励学生向优秀的人请教，不怕丢脸。告诫学生：你想成为什么样的人，就得和什么样的人混在一起，同流才能交流，交流才有提高。
4、惰性关。天道酬勤，是千古不变的道理。要求学生每天都要行动起来。
5、坚持关。硬仗是持久的，老兵不死，必为将军。
梦想树立了，心门就打开了，学生就会行动了，接下来就是做好学生的自我管理。为了让学生能够完成时间管理和目标管路，我让学生每天自问三件事：今天我该干什么？我完成了吗？完成的怎么样？将总目标分解成每天的小目标，达到“日事日毕，日清日高”的效果。
总之，老师要带好自己的兵，才能打得胜仗。做好四件事：让自己的兵爱上打仗，学会会打仗，还得作战有序，队伍凝聚如一。
当学生的问题解决了，剩下的才是教学，我们主要从以下三点来抓：
一、高效课堂的打造。
高三基本能力涉及两种课型：单元复习课与试卷讲评课，学科内容多，因此要求内容高度的整合，讲重点中的重点。为此，我们做好四个关注：
关注一，两种课型的组织模式。重点看：如何有效的实现先学后教；主体地位如何充分发挥；小组合作如何建立；我们的课堂在现有的基础上如何改进和提高。
关注二，重视专题复习课的学案设计。要求高度体现学科特点，尊重课标，绝对不死记硬背。
关注三，课件的设计清晰地体现课堂的主干环节。用心思考如何通过课件实现以点带面的拓展，实现内容的结构化，图形化和简洁化，以增强表现力，提高课堂效率。避免把课件当做黑板，认为大容量就是有效容量的误区。
关注四，任务分工。小组讨论，只反馈没有讨论好的问题。
二、备考资源的针对性，做到三个精心：
精心编制每一个学案，多渠道占有资源，编写与高考零距离，简明实用的学案，资料从来没有拿过去就用。
精心挑选每一道试题，精讲精练。凡是重复的，有歧义的，不严密，与高考方向不符合的习题统统舍弃。
精心设计每一个课件，充分体验学科特点，让学生在快乐体验中学习。
三、集体备课的有效组织。
立足个人备课的基础上，备课组长统领学科教师轮流主讲。以主讲人为核心，先集体学习，后商讨教学方法，并兼顾学生基础和实际情况。
采用“个人初步备课——集体备课——个人二次备课——课后反思和交流”的基本模式，全员参与，精益求精。
教与学的问题都解决了，剩下的事就不再是事了。
站在今天，回看过去，既有成绩也有不足，我在前进的路上，不断修正着自己。在新的起点上，我只有一句话：想我该想的，会我该会的，做我该做的。
再次感谢我的领导，我的团队，谢谢大家！