弘扬高尚师德演讲稿

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弘扬高尚师德演讲稿（一）

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！我演讲的题目是“我骄傲，我是一名幼教工作者”。

有人说，成长的滋味是地上的一棵小苗渴望长成参天大树。怀有成长为参天大树的渴望与信念，就一定能在风雨中葱茏地站着，而不会凋零为一棵衰枯的草。铭记着这句话，我欣然走上了幼儿教育的这片沃土，并执着耕耘了19个春秋！

在这19年中，我心怀淡泊，满含深情，在平凡的工作中感悟生命的价值和内涵。无论是做幼儿教师，还是做教研员，我都树立“以幼儿发展为本，以教师发展为本”的理念，默默无闻的工作，在我给予她青春、智慧、爱心的过程中，她也给予了我丰厚的回报，她涵养着我、沉淀着我、滋润着我，在做教师的过程中，我学会了做人。

刚从幼师毕业踏上工作岗位的时候，忽然面对一个纷繁复杂地世界，我显得缺乏一种必要的承受能力，加上我们一起毕业地同学只有我一个人担任保育员的工作，我的精神垮了，陷入消极无望地境地，整日一言不发。所幸领导及时找我谈话，让我明白了，我不可能在完全弄清人生的意义之后在去生活，只有一边工作一边去追寻人生的真谛。

投入工作之后，我才发现，原来我是那样的喜爱孩子，我会为他们一声稚嫩的“老师好”而激动不已，也会为他们一句“老师真好看”而眉飞色舞，还会为他们把我叫成了“妈妈”而羞涩不安。上学时，我总认为自己不是当老师的料，孩子们也不会喜欢沉默寡言的我。直至现在我才明白，我的快乐就在孩子们身上，只有在他们中间，才能现出我活泼开朗的本性。

在担任保育员工作期间，我一丝不苟的打扫卫生，消毒，无怨无悔的为孩子们洗弄脏了地衣服，想方设法哄新入园地孩子午睡。我认真的学习幼教的理论，积极参加教研活动，不断更新自己的观念，一心为促进幼儿健康和谐发展而努力。

担任班长工作之后，不论是与老教师，年轻教师还是同龄人相处时，我总是要求自己保持一种与人为善，亲切平和的心态。做为班长，我深知每个人都不是万能的，然而每个人都有其独到之处，有自己观察与理解问题地独特视角。我必须充分调动每位教师地积极性，主动性，使得她们在为孩子提供教育的过程中充分发挥自己的潜能。在我热情的感召和鼓舞下，我们班的老师一起工作学习，一同备课研讨，发表文章，取得了显著的成绩。

在专业化学习地过程中，我有了自己新的理想：成为有专长的幼儿教师。我更加勉励自己——志存高远，刻苦钻研，精益求精。作为科研小组的一分子，我进行了积极的研究与探索，组织了很多有特色的主题活动，如“丰收的果园”，“农家小院”等等。在这期间，我通过自己的思考和与同行的交流获取对自己有价值的知识，并运用这些知识去指导自己的工作，在工作中不断的反思，在反思中成长。

我从一名保育员做起，在十多年的历练和洗礼中，我有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。但是“功名利禄，物欲横流，依然淡薄故我；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献！

20**由于工作需要，我调到科研中心担任教研员工作，面对一个崭新的领域，面对更高更强的挑战，我没有退却，仔细的梳理自己曾经走过的路：从保育员做起的时候，你都能够一步一个脚印的走过来，在那样的经历和挫折中你都能坦荡的走过，还有什么可以吓得倒你？

“一个人必须有这样一种素质，一种被生活、工作和许多人习以为常的事感动的素质”。我想，这里所说的习以为常的事，便是我们的幼教事业。自从投身幼教事业，我就做好了不为名利，无私奉献的准备，无论是原来的幼儿教师，还是现在的幼教研员，我甘于平凡，但是拒绝平庸，努力的充实丰富自己，不求浮华，不存侥幸，踏踏实实认认真真的从每一天、每一次活动、每一个讲座、每一次发言做起，可以说：在两年的教研员工作中，我活的充实而豁达，受益匪浅已经不能表达我内心的感受，努力，让我收获了很多。

从某种意义上来说，一个教研员就是一个区域内某个学科的“掌门人”，教研员凭什么去当“掌门人”？当然不能只凭学历、经历、经验、热情或关系，只有凭真才实学。教研员的真才实学从何而来？自然是从学习和实践中来，因此，我自己给自己规定学习的任务：杂志、书籍、网络，都是我汲取业务素质的发源地，我浏览专家前沿的理念，获取一线教师的最大需求，更新自己的观念，再把学到运用到实践中去，我力争做到用新的观念和新的信息满足一线教师新的需要，主动发现实践中出现的各种问题，把这些问题作为研讨的内容，发挥同伴互助的作用，碰撞出新的智慧和火花，达到互惠的效果。如此的循环往复，形成了良性的循环，在视导工作的过程中，我从不敢到能够收放自如的指导工作，发现她们现实工作中的问题所在，提出中肯有效的建议，和她们一起研究对策，肯定和鼓励老师的付出和劳动，呵护她们积极工作的热情，尽最大努力用宽广的胸怀接纳她们所有的优点和不足，和很多老师成了朋友，开创了良好的工作局面。

“竹高千尺因有节，梅香四野为凌寒。”在获得肯定的同时，我并没有陶醉，回首走过的道路，是什么在支撑我？是那些给予我悉心指导和热情帮扶的领导、同事，而给我最大动力的，是我曾经带过的孩子们，是那些可爱聪明活泼的孩子们！我满怀感恩之情，我执着的为成为专业化的幼教工作者努力不断的向着极限冲刺，超越，都只有一个理由：没有他们对我的爱，没有我对他们的爱，就没有我的今天。

教师是清贫的职业，身在教坛，怎一个艰辛困苦了得？每天都重复着从家到单位这样简单的路线，没有轰轰烈烈，只有平平淡淡。如此，我依旧犹如蜜蜂往来飞舞酿造生活，青丝染秋霜却怡然自得，我常常想，是什么使我在这里驻足，并且停留？是什么让我如此毫无选择的奉献我自己？一个声音给了我很好的回答：德高为师，身高为范。因为爱，因为我是一名幼教工作者，因为我要做一名有为有德的人民满意的教师！

值得骄傲的是：在这里，我可以自豪地说：我做到了！我的枝叶向着蓝天伸展，根须扎进大地深处，无意遮住别人的光彩，只挺拔自己的脊梁，放眼于云霄处！我骄傲，我是一名幼教工作者！

弘扬高尚师德演讲稿（二）

教师是社会道德的奠基人，是人类文明的传承者。国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。著名教育家陶行知先生曾提醒我们：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”21世纪正是知识改变命运的时代，是我们教育工作者展示自己、报效国家的时代。为了更好地履行我们的光荣职责，推动教育事业蓬勃发展，我想我们广大教育工作者要大力弘扬高尚师德，努力做一名让人民满意的教师。

对于如何做一名人民满意的教师，我想谈以下几点：

1、做让人民满意的教师，要志存高远、爱国爱教。

我们要始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。

2、做让人民满意的教师，要热爱学生，教书育人。

著名特级教师任小艾说过：“教师是在学生心灵深处耕耘的人。教师要以爱心为铧，以尊重为犁，耕耘若水，润物无声。”我们要循循善诱、诲人不倦、任劳任怨；我们要以自己的道德追求、道德情感、道德形象去熏陶感召学生，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的美好去描绘学生的美好；我们要深入学生当中，走进学生心灵，与学生开展多途径、多形式的交流，做学生的良师益友；我们要理解家长，尊重家长，家校携手，共同托起孩子们愉悦成长的蓝天。

就拿我们学校二（3）班班主任*老师来说，她确实是一位令人敬佩的老师。她每天上课、与学生交流、与别人谈话脸上都始终带着微笑，让人如沐春风。久而久之，她的班级形成了良好的班风，许多老师都非常喜爱这个班级，不仅是因为学生们懂礼貌，更多的是因为这种和谐融洽的氛围。有一次，*老师家里有事，请了一个礼拜的假，很多家长都在为这个班级担忧。可令人惊讶的是，从周一开始，早读、晨会、做操、课间分点心、打扫卫生……整个班级的校园活动都进行得井井有条，看来这个班级已经具备了自我管理、自我约束的能力，实在令人佩服呀！我想，正是因为怀着一颗热爱学生的心，才会产生如此良好的教育效果呀！

3、做让人民满意的教师，要身正为范，为人师表。

教师要注重言教，更要注重身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

在生活中，我们常常发现，某位语文老师写得一手好字，那个班的学生书写也特别认真工整；某位班主任待人友善，乐于助人，那个班的班风也会逐渐变得团结融洽……看来我们教师不可忽视自己言传身教的巨大影响呀！

4、做让人民满意的教师，要学高为师，终身学习。

教师要牢固树立终身学习的思想，具有勇于创新、不断进取的精神，严谨治学，与时俱进，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。

“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河。”今天的我们更要努力学习，从点滴小事做起，从自身做起，从优秀教师身上汲取精华，吸收营养，厚积薄发，沉淀文化，弘扬高尚师德，做一名让人民放心满意的好教师！

弘扬高尚师德演讲稿（三）

人们常用“人类灵魂的工程师”来形容和赞誉教师。这个称号鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献。做为一名小学教师，我为拥有这样一个称号而深感无限的自豪，同时又觉责任的重大。站在讲台上，我就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中的鲜红太阳，40分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。所以，如何做一个受学生喜欢的老师？这是我一直追求的目标。

浪漫的诗人告诉我，微笑是一缕阳光，每个人都像需要面包需要空气一样需要它。超市的经理告诉我，微笑是一段最好的广告。你瞧，它让我们每天门庭若市，生意兴隆，财源广进。孩子们眼里的微笑又会是什么呢？一位学生在他的一篇作文中写道：老师的微笑就像春风拂面，真舒服啊！还有的孩子说：老师的微笑像一把保护伞，让他觉得学习是一件幸福的事！所以，作为一名教师，我想说，微笑是一种爱。当我们带着微笑出现在课堂上，就会在我们和孩子之间架起一座一座情感交流、心灵感应的桥梁。我们的孩子就会像玩游戏、看动画片一样快乐地徜徉在知识的海洋。

也许有的老师会说，现在的孩子能给他笑脸吗？笑一笑，他们就会得寸进尺，分不清东南西北，甚至爬到你头上。也许有的老师会问我，那些不安份的小家伙，大错误三六九，小错误天天有，常常像小泥鳅一样搅得班里的同学心神不安，扰得老师的心情像雾像雨又像风。面对这样的学生，你还微笑得起来吗？在这里，我想用特级教师于永正老师的话来回答你，微笑的背后有老师宽容的品格，善良的心地，宽广的胸怀，豁达的气度，开朗的性格，丰富的知识，诙谐的谈吐以及端正的教学思想。当我们走进课堂，面对几十双如水晶般清澈透明的眼睛，我们的微笑，已不仅仅是一种表情，它是一种爱，一种信任，是一种对活生生生命的理解和尊重，是一种对现代教育的理性和道德，它更是一种教育过程，一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程，是我们孜孜以求的教育的最佳境界。当我们微笑时，我们的脸就成了一幅美丽的风景。当我们微笑时，即使三九严寒，我们的教室依然会一片暖阳。

老师们，让我们微笑着走进课堂吧，那是我们送给孩子们的最好礼物！也是我们爱每位学生的责任和义务呀！有位哲人说得好：”把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”是的，我们是平凡的！老师们！就让我们在平凡中孕育伟大；在琐碎中去抒发我们的爱、实现我们的责任和追求！