师德演讲稿一等奖

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师德演讲稿一等奖（一）

我是一名体育教师，20**年8月28日我来到师范附属小学，我的教学生涯将伴随着师范附属小学一起成长。虽然我没有工作经验，但我有一颗对教育事业热爱、真诚、执着的心。

我来到小学正赶上学校教学楼重建，看到学校的几位领导为工程建设东奔西跑，为保证教学质量不受影响早来晚归。我看见教师们在冬冷夏热的板房里兢兢业业像辛勤的农夫，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。在这里，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔，中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。当我看到即将完工的教学楼，最先想到的就是牺牲了不知多少休息时间，坚守在学校校园建设工地上的曹副校长和王主任。当我看到学校有着良好的社会效应、丰硕的教学成果和健康快乐的孩子，足以看到校领导和全体教师为学校付出多少时间，精力和爱心。当我看到一个个孩子立正站好，在老师面前微笑的说：“老师您好？”时，不难看出刘老师和各班班主任工作的细微和用心。总之，在这一年多的时间里让我深深的体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义，我在每位老师身上都学到了不少知识，是他们用自己的行动教会了我，使我深深的懂得了什么是奉献、什么是为人师表、我也在不断的像那些优秀的教师学习，努力使自己尽快的成长为一名优秀的体育教师。教学实践使我懂得了爱心在教学的作用，懂得了该怎样用爱去教我的学生。

微笑是友好的象征，是师生情感的润滑剂，微笑其实很廉价，想要做到真的很容易，但能真正从心底发出的微笑，并把这种微笑传递给学生，对学生而言是友好的象征，也是珍贵的收藏，更是师生之间情感的润滑剂。在我所教的一年级中，每当学生见到我都会送我一个友好与甜美的微笑，而我也会回敬一个赞美与欣慰的微笑。这是我和学生之间的默契。因为当我第一天给他们上课时，我就时时的培养他们这种传递友好情感的方式——微笑。

例如：在课中，当我想让学生注意听讲时，我会对学生说：“请你们把微笑送给老师”。随之我也会回敬学生一个微笑，并用弯弯的眼睛和上翘的嘴角来环视一下所有学生，然后欣慰地向学生轻轻的点头示意。尽管只有几秒钟的时间，但这种信号会迅速传递到每个学生心中，让师生的情感急速升温。

当某个学生在活动中，不小心跌倒时，迅速走过去的我在学生撇着小嘴，眼含委屈的泪水时，会及时的面带微笑对学生说：“你是勇敢的，来，送老师一个微笑好吗？”。教师淡淡地微笑和温切的话语，给了学生战胜自我的勇气。他们会很牵强地带着挂满泪水的微笑看着我。我会替学生揉揉伤，然后对着他（她）悄悄地说：“你真了不起，我为你的勇敢而骄傲”。此时我们的微笑就是那种默契微笑了。微笑带给我和学生的是信任和关爱！每次只要我在操场上，就会跑来各年级的孩子围在我身边，老师我学会跳绳了，老师我数学考了一百分，老师我昨天在妈妈不高兴地时候给他微笑了……听到这些我感到些许的自豪并竖起大拇指说“你们真棒”！

今年开运动会，在运动员们最后一次训练课结束后我给每一个人，发放了一个大小、形状相同的纸条，上面写着他所报的项目、时间、比赛地点、这个项目的技术要点当然最关键的是针对他平时训练的表现给予他最大的鼓励和激励的语言！记得我给周铁木的纸条上写的：“你很有潜力，训练也很认真，也多次代表学校参加运动会，希望这次能够杀进前八，为学校赢得荣誉！在晚上我上网的时候就看到他的QQ状态写着：“只有你想不到，没有我们做不到，我会努力的，争取不让您失望！再就是李浩，由于他在学校组织纪律性很差，再选他入队的时候学校很多老师就劝我，他自己也知道，但是这个孩子对于参加的渴望让我难以拒绝！所以我给他写的是：“出去成绩是次要的一定听老师的话，遵守纪律，要向别人证明你也是好样的，这样下次我还带着你！”在整个比赛过程中，他像变了个人似的，不说话，不乱跑，在他参加的比赛中从刚开始的后几名，不断地往前赶，一个一个有一个，最终他以第九的成绩冲过终点，跑完了他接着跑到我面前说：“老师再给我十米我就第八就可以拿分了！我把这几天的劲都攒着但是还是不行，下次我还能参加吗？”孩子们的表现让我满足，让我欣慰，让我明白给孩子一次机会，就等于给自己一份惊喜！

有爱的教育才是真正的教育，知识的补充、更新才是教育的延续！利用课余时间我不断地学习专业知识、教育教学理论，学习优秀同事的教学经验，不断地完善自己，争取自己也成为一名优秀的教师。

经过一年多的教学实践和经验学习自己进步很多，改变很多，但是我身上还存在着许多不足的地方，对于教育教学方面，还缺乏科学系统地学习，工作的创新力度还不够。我今后要好好借鉴各位老师的经验，向大家学习。谢谢大家！

师德演讲稿一等奖（二）

在演讲之前，我请大家思考一个问题，我们大家都知道，世界有很多东西，在给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多，您知道是什么吗？是时间？不对。是爱？对。是爱。只有爱的付出，才能收获更多的爱，要不，韦唯怎么那么动情的唱出“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

为了报答老师给我的爱，更为了需要爱的孩子们，我已在这播洒爱的三尺讲台上耕耘了十个春秋。孩子们那纯洁的心，圣洁的情，深厚的意，更激发了我对教育事业深深的爱，更让我体会到了一个教师所拥有的幸福与快乐。

不会忘记，新生入学时家长信任的眼神，不会忘记父母对孩子殷殷的希望，更不会忘记时代赋予我们的使命。因此，在工作中，我时刻铭记这信赖与责任，用我无私的爱去滋润、感化、教育我的每一个学生。

常常有人对我说：“当老师多好啊，一天就那几节课，还有寒暑假可以休息。”每每听到这些，我只能淡然一笑。我明白，只有我们自己最能体会这个工作的艰辛。因为，这些有思想，有个性的孩子，我们只有捧出一颗真心，奉献一份爱心，才能无愧于自己的良心。

记得去年冬天的时候，临近期末考试，学生都在紧张的复习之中，这时我的儿子突然高烧不退，吃了两天的药，仍不见好转。中午放学，我匆匆地带他去医院，做完各项检查后，医生告诉必须点滴，而且是三组，最少得四五个小时，打上针不久，我看快要上班了，我们双方老人都不在街里，我爱人又去采访，，我非常着急，没办法，我只能商量我六岁的儿子，让他自己在医院打针。儿子哭着不同意，看他那可怜的小样，摸着他滚烫的额头，我真的不忍心，可是一想到学校还有八十多个孩子在等着我给上课呢，我和护士打了声招呼便去上班了。儿子一直哭着目送我出了医院的大门。等放学时，我又急忙赶到医院，看见我儿子自己孤苦伶仃的躺在床上已经睡着了，再看看别人家的孩子都是三两个人在陪护，我的心一酸，此时一种愧疚感涌上心头，我觉得我把我的爱全都奉献给了我的学生，面对学生我问心无愧，但是面对我的孩子，我是一个多么不合格的母亲啊！

这个世界上有许多爱被人称颂，我们的世界因为爱而精彩，因为爱而美丽。在五一二汶川大地震中，全国教师的楷模，谭千秋老师的英雄事迹，让所有的教育工作着的心灵为之震撼。因为地震时他那伟大形象的定格，永远留在我们心中。

著名教育家巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵应能苏醒，教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。让我们的爱洒满校园的每个角落，让我们的爱滋润孩子的心灵，最后，我用一段歌词结束我的演讲。这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

师德演讲稿一等奖（三）

你们好！今天我选择了这样一个演讲题目————《爱教师的职责》！

我们作为教师都有相同的体会：那就是爱品学兼优的“尖子”学生容易————这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。这我是有着很深刻的体会的！

记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。

这个资料使我明白了：我虽有着她所没有的，但她所具备的许多素质则也正是我所缺乏的。于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆……朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。

让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！