第一节英语课开场白
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第一节英语课开场白(一)
很高兴这学期给各位授课。
正式上课之前,允许我来点开场白。
说起教书,我也有些年头了。今天是教师节,第25个教师节。虽然不像有些节日,用放假表示庆贺,也不像有些节日,有鲜花、食品或者装饰来点缀,我们依然要正常地工作,但是有节日和没有节日确实不一样。譬如,我就收到了不少问候祝愿的短信,心情自然很愉快。
这个节日,我还有点特别感触,因为教师节也是我工作的纪念日。25年前,我毕业后走上工作岗位,就幸遇第一个教师节。记得当时开了一个茶话会,系里很多老教师畅所欲言,追想人生坎坷经历,命运起伏,个个感慨系之,当时情境至今还隐约记得。想不到,光阴似箭,一晃25年过去了。
但是,就教书而言,我越来越没有信心了。这不是谦虚的话,也不是为自己开脱责任,而是真心话。
第一是不知道怎么上课?是按部就班的传授知识,还是增强一点学术品味,还是提高各位素养与能力,理论上,这几个方面是不能分开的,但是实际上,做好并不是一件容易处理的事情。仅就教学内容而言,用极少的课时完成既定的知识传授都是远远不够的,而教学的目标又远远超出知识传授范畴,而各位的期望不仅是多样的,也是丰富的。怎么才能做得更好一些,我实在没有明确的把握。第二是不知道上什么东西才有用?如今选择的标准很普遍的就是用是否“有用”来衡量。“文学有什么用?”“某某课程有什么用?”,虽然究竟什么叫“有用”,未必人人都能说得清楚,但是很多人就是这样想问题,不是一下子可以改变的。也不能说他们这样想就是不对的,这是一个讲求务实原则的时代,但是,文学教育确是有其特殊的规律,同有些人过分“实在”的价值观就是有些出入,这就变成了一个问题,而这个问题并不好解决。
所以,还没有正式上课,我就有点哀声在前了。我觉得有必要坦露心迹,是我把自己面临的问题告之大家,一方面是说明,学无止境,教无止境,时代在变化,生活在变化,它总是在对我们发出诘难,发出挑战,对此要有清醒的认识,并在此基础上,不断思考,不断想办法,来适应这些变化。另一方面,是希望大家共同合作交流,帮助解决教学上存在的问题,一起成长和进步。
作为我本人,可以做到如下几点:
第一,是很认真的工作。笨鸟的办法是先飞,我很笨,但是我很认真。这是我能做到的,其他的都不是自己可以说的。
第二是尽量使教学充满着愉悦感。这是很高的境界,能够使课堂教学充满着轻松盎然的氛围的教师是非常高明的老师。这种轻松不是哗众取宠的,不是漫无边际的,不是插科打诨的,当然偶尔为之也是可以的。主要表现还是娓娓道来,如沐春风,随风潜入的状态。我做不到这一点,这是我向往并努力提升的地方。所以坚持朝这个方向努力,有两个原因:第一,文学教育首先应该是愉悦的,即使是不免要用枯燥的理论阐释或者总结,也一定是有乐趣在其中的;其次是,课堂是一种交流的场合,保持一种和谐、宽松而愉悦关系的教学效果似乎更好。
第三,尽量带给大家一些有益的东西。我没有用“有用”这个词,因为我不知道什么叫“有用”,但是有益是可以知道的。有益就是有好处,譬如早晨清新的空气不知道有没有用,但对人身心有益;读书不知道有没有用,但是有益,所以有成语“开卷有益”,有益的东西很多,善于学习的就不只“三人行必有我师”,还“转益多师”。所以我尽量贴近大家,做我可以做好的事情。
说完了我自己,我对大家也有几点小小要求,都是大家应该注意同时可以做到的:
第一是杜绝迟到现象。上课是一种约会,或者说聚会,迟到不仅说明自我管理能力欠缺,同时是交际修养的欠缺。第二是手机关机。有一些同学上课手机开机,只会出现两种情况。一是有人找进来,
二是自己玩手机,游戏、短信、音乐什么的。说白了,就是不想认真听课。有一部电影叫《非诚勿扰》,手机随意开机只会出现没有诚意的干扰。这是应该注意的。第三是不要随意课堂交谈。课堂肯定会有交流与交谈,但是无论是过分窃窃私语,还是肆无忌惮,都是没有学会倾听的素养缺失。
我提出这些要求,并非完全用纪律约束来维持课堂秩序的运行,同时是对教书育人之必需,也是通过课堂对行为能力与习惯的培养。希望大家能理解。
时间宝贵,下面正式进入教学环节。
第一节英语课开场白(二)
新学期伊始,我们又进入紧张有序的教学工作,万事开头难,我接手三年级英语课。上好第一节课是关键,俗话说:“好的开始是成功的一半”,让你的新学生在第一节课上就喜欢上你,并喜欢你的课,觉得在课堂上非常快乐!那你就首战告捷。让学生在第一节课感觉你的课很有趣,觉得一会儿就下课了,期盼着再上你的课,就达到了你预设的效果了,成功了。上好这第一节课,准备工作不可忽视,师生的课前交流也是必不可少的。
特别三年级是英语的起始阶段,大多学生刚接触这门新课,往往是充满美好的憧憬与向往的,我们教师在与学生第一次接触时,如果能紧紧抓住学生的心,点燃其求知的火种,激发其对英语的兴趣,带着他们顺利跨入英语的大门,就能为今后的英语学习打下良好的基础,从而收到“事半功倍”的效果。
一、课前准备
1熟悉各班级学生的人数,名单,带上点名册。了解学生在进校前对英语的学习情况,调查有几个人在校外学过英语。
2老师用硬纸卡为自己做一个姓名牌(如会议主席台上的姓名牌一样),上面大大地用彩笔写上:MissZu,制作书本前面八个人物的头饰,Mike,ChenJie,Misswhite,WuYifan,Sarah,John,MrBlack,BaiLing。在第一节课上介绍这些人物,有个初步印象,也增加他们的兴趣。让学生觉得英语就是不一样,在以后的学习中更加期待英语课。
3同时,不要忘记检查和安装好录音机,多媒体,电脑等电教设备,保证正常使用。打印好各班的《英语朗读过关一览表》和《英语学习评价表(Let’ssee,whoisthebest?》,课前在教室墙壁上贴好。以便课上说明评价细则。
二、上好导言课
1第一节课的开场白
既然是英语课,就应该有一个“带有英语”的开场白。在教师走进教室的一瞬间,可以面带笑容的用英语和学生说“Hello!Boysandgirls!”,“Classbegins!”介绍自己,出示姓名卡MissZu,让学生以后就叫老师MissZu,这样就能让学生觉得有趣。当然教师不要只是自顾自的说,在说的同时应要配以相应的体态语言,帮助学生理解意思,接下来教学生用英语说起立坐下,“Standup。”“Sitdown”因此,第一节英语课的开场白一定要用点英语来开始,让学生感到英语课不一样。激发学生学习的欲望。
2让学生了解学习英语的重要性
可以先问问学生:你知道世界上哪些国家是把英语作为自己的母语的?我们中国人为什么要学习英语?先让学生说说自己的想法,然后告诉学生:1英语作为一种国际通用的语言,是世界上使用最广泛的语言,学好英语走遍天下都不怕。2。在中国经济日新月异发展的今天,英语与我们的生活密不可分,生活中处处有英语,可以告诉学生从周围的学习用品上,衣服上、食品包装袋上、家用电器上等等,都能找到英语,如果你不懂英语,就会处处碰壁。给学生讲重要性时给学生可以举的例子:衣服服装上的L,S,M的意思;在大的火车站,商场有:Men’s(男厕所)。Women’s(女厕所);路边写有P的标志是什么意思等。联系学生实际,说等你们长大了,要去国外读书,工作,旅游,联系老师自己,告诉学生老师的弟弟在上海一家美国公司里上班,每天要说英语,去年去美国进修两个月,用真实的例子加强说服性,再告诉学生,如今在北仑也经常可以看见老外,如果你可以跟他说几句,会让他们很佩服你。告诉两个老师身上发生的真实的故事:在游泳馆帮助老外与服务员沟通;帮助一个外国女子乘公交车去宁波雅戈尔体育馆。当然还可以从暑假里看世博,让中国人更好地了解世界的话题来加强学生对英语的重视。
3要让学生有学好英语的信念
让学生明白,我们现在是站在同一起跑线上的,从零开始学习英语的,学好英语并不难,会说话就会学会,让学生知道要按照老师的要求去做就一定能学好英语,只要养成多听多读爱讲的好习惯,帮助学生克服胆怯紧张的心理。
4向学生提出本学期的具体要求,
要让学生明白英语课上和课后要怎么做,如何学好英语这门学科,具体要求包括:
A、课堂要求:课前放好英语书和作业本在桌子左上角,出示老师的姓名卡,让学生今天课后也用硬纸卡做一个姓名牌,以后每节课前放在桌子前方,把自己当作课堂的主人。课堂上要认真听,仔细看,大胆说。多举手,积极踊跃回答和参加表演,小组活动,鼓励大胆开口说英语,说错了不要紧。对课堂表现最优异的同学教师给予小星星表扬。课后也要多用,同学之间尽量用学过的英语进行对话。
B、作业要求:1。书面作业,老师批改有A+,A,B,C四个等级,得到A+和A的加一颗星,2。听读作业,每天听读英语15分钟,复习预习所学的内容,每次作业具体内容要记入家校联系本,并让家长签名,要坚持不懈,养成习惯。
C、朗读过关:认定每小组的英语小组长(可以自荐,也可以由大家推荐)
以后每上好一课就去组长处朗读或背诵所学的内容,小组长到课代表处过关,并在《英语朗读过关一览表》中及时记录。
D、本学期评价细则:说明墙上的《英语学习评价表(Let’ssee,whoisthebest?》,告诉学生老师要从课堂表现、作业、朗读过关三个方面评价大家的英语学习,而不是考试成绩,关键在于平时的表现。每月根据三项的星星数评出《英语小明星》,并发给小奖状。让每个同学都有明确的目标,并知道该怎样做。
5让学生熟悉书本结构体系和本学期内容。
和学生一起看书本的目录,介绍书本前面8个人物头像,介绍这8个外国和中国小朋友,并出示头饰,告诉他们以后要经常与他们打交道。介绍每单元的话题,告诉学生本星期我们要学会12组对话,14首歌曲,10首歌谣,听懂6个幽默小故事。激起学生学习英语的欲望。
6发给每个学生告家长书和布置作业
因为三年级是学习英语的起始阶段,有些家长可能不知道英语的重要性,也没有帮孩子买来复读机这一必要的学习工具,或不清楚如何使用,很有必要用告家长书的形式,在《告家长书》中,我让每个家长为孩子准备好复读机,并教会孩子如何使用,并明白英语听读作业要签名的任务,晚上督促孩子听读英语,。并写上我的手机号,让家长有疑问联系我。
下课前,我布置了晚上回去制作姓名卡的作业,并拿出书本的两盘录音带,指点着A,B两面,指导他们如何听,先听第一盘A面,如何用倒带,暂停键,让学生今天回家就听听第一单元内容,猜猜英语句子的意思,看看我们要学习什么内容。让学生带着新奇之心去预习。
40分钟一会儿就过去了,但这短短的一节课,激发了学生们的学习兴趣,领着学生走近了英语,也拉近了自己与学生的距离,为今后教学打下了坚实的基础,学生们也满怀期待地盼着英语课的到来。
上好第一节英语课,我发现孩子们课后看见我都会老远叫我“MissZu”,眼睛里,小脸上满是兴奋。晚上,也接到五位家长的电话,来问我是复读机好还是点读机好,什么牌子的复读机好。我帮他们提出合理的建议。也感受到家长们的积极配合和重视,和孩子们一样,心里也满怀信心,期待着再次走进英语课堂。