教师仪表礼仪
一、教师为什么要注重自己的仪表?
首轮效应、仪表是一个人教养与形体给外界的整体感受。(女人看头、男人看腰)教师注重自己的仪表,是为了给交往对象留下良好的第一印象,使对方容易接受我们。
二、教师仪表的规范:
简单讲教师仪表就是教师的教养和形体的一种互相的协调。具体讲,仪表是一个人教养与形体给外界的整体感受。就是一个人外在的整体的外形、外观,包括头部、手部的仪容、身上穿戴,以及动作和表情。静态的看头、手、脚;动态的就是表情和动作。仪表,表面上看是个自然状态,实际上它有社会属性在那里面。
“腹有诗书气自华”, 仪表是一个人受教育程度的表现。
因为教师在工作岗位上,你的形象得体与否,既表示学校管理是否严格,又展现了你对对方的尊重与否。教师仪表的规范要求:
1、干净。身上无异味、无异物是最基本的要求。
2、整洁。整整齐齐,比如衣服该扣的扣子要扣上、不要扣错位置。一丝不苟是一种作风,如果一个人做这件事不认真很难设想做那件事会认真。教师是为人师表的,所以,整齐是为人处世的一种风度,这种风度要在仪表上得以体现。
3、文雅。要显得有教养,有艺术的品位。化妆,可以,但不能乱画。工作场合浓妆艳抹就不得体;一个老师在大庭广众之前、阳光灿烂之时把自己打扮得像一个歌舞妓似的就不合适。演员演什么要像什么,老师干什么也要像什么、不能错位。
4、美观。好看,赏心悦目。教师有男、有女,有老、有少,没有必要都冒充俊男美女,但是美观是必要的,要符合常规的审美标准。常规的审美标准要求就是和谐而得体、自然而朴实。教师不能太奢华、太夸张。
三、教师美发要注意的问题:
所谓美发就是修饰头发,修饰头发是仪表修饰不能回避的一个重要环节。头不梳、脸不洗,形象不好、仪表不好。美发实际上是有多种技术手段(如洗发、剪发、烫发、焗发、染发,洗剪吹理烫)。一般来讲,作为教师,他的岗位要求、仪表礼仪要求,美发要注意三点:
头发的长度(非艺术男教师前发不覆额、侧发不掩耳、后发不及领,但也不能太短甚至光头,非艺术女教师头发也不能太长或太短);头发的颜色(要庄重、自然。不提倡染彩色发);发型(不能太老土,不能不加修饰,不要过分时尚和前卫)。
四、教师化妆要注意的基本礼仪规则:
(自然为本、美化、避人)
教师化妆(适当的规范的形象修饰):要自然(教师的工作妆以自然为本,要自然而然,让人家觉得你天然若此,“清水出芙蓉天然去雕饰”,妆成有却无)、要美化(化妆要符合常规的审美标准,比如香水不要喷得太浓)、要避人(不要在办公室、大众、公众和学生面前化妆)。
五、教师表情要注意的问题:
(自然、互动、友善)
教师(对学生)的表情:要有表情且自然放松、和交往对象(学生)互动(他高兴,自己就不要不高兴;他不高兴,自己就不要高兴。)、表情友善(亲和效应非常强调和蔼可亲,当然这个友善不是装得出来的,是对学生真正的爱、真正的关心、真正的平等相待。)。
六、教师举止要注意的问题:
第一,举止动作要标准、要正确。不能对他人指指点点指手划脚,必要的话要指物、指人,应该手指并拢掌心向上、平面移动(如:这位同学请发言、这边请,等)。动作要正确就是站有站相、坐有坐相,在长辈面前、在学生面前都要注意对待。
第二,提倡举止动作少而精。如课堂教学中举止动作有,但不提倡太多,动多了的话让人眼花缭乱。
第三,举止动作要检点(一个老师不要当着学生的面搓鼻子纽、摸脚趾头,张牙舞爪,脚丫子直晃悠,脚尖直抖擞,哆哩哆嗦,歪着脖子,抓痒痒……)。
为人师表、举止检点实际上是一种示范效应,对学生有很大的影响尤其是未成年人。