媒体走基层 创文看变化 | 小手拉大手 创文一起走——全市创文“小小宣讲员”系列活动综述

记者 唐正飞 罗伟

全市创文工作开展以来，为增强广大中小学生小小主人翁意识，充分发挥小手拉大手引领带动作用，市创文办、市教体系统联动中心城区各中小学校，积极开展小小宣传员一封创文家书同答一份创文问卷等系列创文活动，通过小手拉大手，向广大家长朋友、市民群众宣讲创文内容，收集创文意见，评估创文成效。各中小学校通过一封家书、一段演讲、一份问卷，形成了学校、家庭、社会联动的良好创文氛围，为全市创文工作贡献了教体力量，打下了坚实基础。

小小宣讲员的大能量

大家好!安康是我家，幸福靠大家!我是创文宣讲员徐清风、陈紫涵，我来讲，你来听和煦的阳光下，中心城区龙舟文化园内，汉滨初中的学生正声情并茂地宣讲着创文知识，引来众多市民驻足聆听。

汉滨初中负责此项活动的德育处副主任刘文君介绍，该校根据市创文办统一制作的宣讲材料，提前对学生进行专题辅导，保证学生熟知理解并心理认同。学生和家长们积极参加本次活动，以形式多样的节目，如说唱、快板、相声等，利用家庭聚会时间，向家人们宣讲;走进社区，向周边邻居宣讲，讲解创建全国文明城市的意义，以及如何创建全国文明城市。本次活动共有5896名学生参与，全校共评出85名优秀宣讲员。

除了汉滨初中，记者从市创文办和市教体局了解到，自小小宣讲员活动开展以来，中心城区各中小学校利用国庆假期、周末、课余时间，积极开展我是小小宣讲员社会实践活动。老师们通过提前辅导，保证学生熟知、理解并认同创文工作;学生利用假期家庭聚会、外出活动等机会，向亲友、邻居、路人宣讲创文内容，并录制以我家小小宣讲员为主题的宣讲视频，通过班级交流群、朋友圈等方式，与同学、亲友分享创文知识，同时对表现优秀班级和学生予以表彰奖励。由此，有效带动广大市民关心、支持、宣传创建工作，掀起人人知晓、全员参与的创建热潮，有力提升了创文暨未成建设工作知晓率、参与率和满意度。

同时，市教体局对全市各中小学校推荐的优秀学生及作品进行评比表彰，由市创文办牵头相关部门，组织开展全市创文宣讲之星评比活动，对表现优秀学生予以表彰奖励，并将优秀作品在市级主流媒体视频号、户外电子显示屏等线上线下平台宣传展播。

创文家书抵万金

有言曰为逐光者亦可成为光，创文之路在乎你我，在乎小我成大我。文明是一个人、一个国家、一个民族薪火相传的纽带。精神如炬，信念如磐。创文就似一盏华灯，处处闪耀文明之光。现在的安康，无论是深巷或是长街，都可见创文宣言，信念之火一经点燃就会产生巨大的精神力量安康中学高一年级四班学生张博雅在给爸爸妈妈的家书《追寻创文之光》中这样写道。

文明城市是我家，城市文明靠大家。记者了解到，为提升创文暨未成年人思想道德建设工作知晓率、参与率和满意度，发挥广大学生的引领带动作用，安康中学组织师生开展了创文明城市 做文明学生创文书信评选活动。活动期间，该校全体师生及家长积极响应，共向学校投递稿件近2000篇，经过评审，最终评选出一等奖4名、二等奖6名、三等奖9名。

一封家书，饱含真情。学生们在给亲友撰写一封创文家书活动中学习创文知识、讲述创文故事，传递对家乡建设发展的浓厚情谊，践行新时代文明实践新风尚，并通过邮寄、电子邮件、短信、微信等形式发与亲友阅读，从而影响和带动了更多人参与到创文工作中。

多方合力同创文

打开安康市创建全国文明城市调查问卷(高新中学高一年级)链接，一封诚恳邀请家长与学生共同完成问卷，向家人、同事、朋友广泛宣传的公开信置于首位。通过设置您是否参加过本市组织开展的精神文明(文明城市)创建活动?您对我市开展政策解读、理论宣讲、志愿服务等新时代文明实践活动满意吗?等问题，收集问卷结果，形成多方合力同创文的浓厚氛围。

通过与孩子一起完成创文调查问卷，我更详细地了解了全市创文工作，更进一步拉近了与孩子的心理距离，更好地参与到孩子的成长过程中。在感受创文带给街区、公园、社区等巨大变化的同时，作为安康市民，我也能尽到一份义务，为全市创文工作贡献一份力量。安康高新中学高一年级学生陈炫歌家长如是说。

记者了解到，自开展创文工作以来，该校积极开展线上创建全国文明城市暨未成年人思想道德建设主题家长会、创文未成调查问卷，线下班级开展班会学习和专项问卷调查，进一步巩固了创文成效，并利用闲余时间组织全校学生通过游戏闯关等形式开展创文宣导，组织全体教职工开展线上问卷调查和创文承诺书签订等活动，以此助推创文工作向纵深推进。

教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会。随着全市各项创文活动深入开展，小手拉大手，创文一起走的创文氛围已然形成。全国文明城市创建只有起点，没有终点。在这场幸福创建中，安康用一个个小支点撬动着文明创建向前、向好发展，持续用文明推动城市蝶变，用文明之光照亮高质量发展新征程。