聚焦“双减”重塑生态 推进城乡一体化陕西推动基础教育高质量发展

9月27日，记者从陕西省教育厅获悉：为办好人民满意教育，陕西积极构建德智体美劳全面培养的教育体系，推进城乡一体化公平发展，聚焦“双减”工作重塑基础教育生态。

陕西全面巩固“双减”治理成果，抓好校内主阵地，加强校外培训监管与治理，严查隐形变异学科类培训行为，健全非学科类机构监管体系，切实防范化解各类风险隐患。

聚焦“双减”工作，陕西省基础教育生态逐步重塑。“第一课堂”坚持教学质量，开展全省义务教育学校作业管理与设计优秀案例展评活动，累计参与学校达4000余所，参与教师2万余名。

“第二课堂”坚持各取所长，引导学校“一校一策”制定课后服务实施方案，引导学生自主选择课后服务内容和方式，将课后服务费列为省中小学服务性收费项目，课后服务实现“5＋2”全覆盖，学生参与率达94.7％。

“第三课堂”坚持家国情怀。陕西省共遴选出174个省研学教育实践基地，引导学生走出校门，拥抱自然、拥抱历史文化、拥抱科学技术。

陕西通过开展专项治理、线上巡查、“回头看”等专项行动，从限制机构数量、培训时间、培训内容等方面加大治理力度，规范校外培训机构培训行为，义务段学科类校外培训机构压减率95.93％。

陕西省全面推进城乡一体化发展，公平发展格局逐步形成，投入水平大幅提升。近年来，5900多所薄弱学校办学条件得到改善，农村营养改善计划实现陕西省全覆盖，惠及230万名学生。

陕西省学前教育实现普及普惠，公办园普惠园占比均超过国家目标，义务教育从基本均衡迈向优质均衡。

制定陕西省县域义务教育优质均衡发展规划，目前已评估认定优质均衡发展县3个，达标学校867所。

陕西省高中教育资源更加均衡，标准化高中比例达85％，优质高中不低于50％的招生指标分配到区域学校。实施学前教育质量提升计划、中小学“消除大班额”计划和中小学招生制度及评价制度改革，全面加强新时代教师队伍建设，组建省级基础教育教学指导委员会，并推行“名校+”、集团化办学，形成城乡教育一体化推进的“陕西样态”。郭妍