汉阴教体系统筑牢“三个课堂”推动教育高质量发展

（通讯员 沈建培 林爱铭）汉阴县教体系统扎实开展我为群众办实事实践活动，以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，坚持学校课堂教学主阵地，狠抓育人方式改革，筑牢三个课堂，构建全面融合育人体系，有力促进教育高质量发展。

优化第一课堂，夯实学校育人主阵地。开展课堂革命汉阴行动，聚焦有效备课、有效上课、有效训练、有效检测，注重基础知识和基本技能传授，构建与新课程理念相适应的备教学评研课堂教学新常态。开展教育教学常规督导，夯实学校常规管理。坚持骨干带动、名师引领、名校联盟，实施名校、名师、名校长工程，着力提教师管理者和教师教育教学水平。推进信息化与教育教学的融合创新应用，优化课堂教学、转变学习方式，提升课堂教学效益。推广教师线上线下混合式研修模式，实施课堂教学达标活动，促进课堂教学提质增效。

丰富第二课堂，拓展学科育人新载体。制定《汉阴县教体系统关于加强中小学德育工作的实施方案》《汉阴县中小学体育艺术工作管理办法》《汉阴县新时代中小学劳动教育实施方案》等系列文件，制定考核评价办法，做到学科育人。全县各学校结合课后服务开设的第二课堂校本课程达到了近800门，开课率100%，35000余名学生自愿参加，参与率90%。常态化开展科技节、艺术节、读书节等活动，检验素质教育成果。把课后服务作为五育并举的重要平台，围绕答疑解惑、素质拓展、张扬个性、阅读铸魂、强身健体等五个方面，为学生提供多样化的发展需求菜单，提升课后服务质量，促进学生全面发展。

打造第三课堂，开拓实践育人新渠道。制定《汉阴县中小学生研学旅行工作的实施方案》《汉阴县中小学生研学实践劳动教育基（营）地管理办法》，打通学校与社会、教育与生活的壁垒，积极探索实践德智体美劳五育融合的育人方法和实施途径，实现校内校外融会贯通。截至目前，全县已建立1个国家级、4个市级研学基地，2个市级劳动教育实践基地、8所市级劳动教育示范校，开发研学课程30余门，初步形成具有县域特色的研学工作体系。