西电研究生建言献策共建文明校园

“建议学校食堂在满足大众化消费需求的基础上，每月由师生投票选出最受欢迎窗口，定期组织新菜品试吃、参观厨房等活动，提升食堂服务监管质量。”“建议学校开设校友学堂，加强与校友联络，为校友提供学校平台资源，鼓励校友深度参与人才培养过程。”“建议学校试点增加智课平台部分课程的旁听功能，让优质课程资源惠及更多学生。”9月26日，西安电子科技大学第二届“聚力研途献策鲜电”校园优化创意大赛的路演现场，伴随着一阵阵热烈的掌声，参赛研究生积极建言献策为文明校园建设添砖加瓦。

为充分发挥学生主体作用，增强学生主人翁意识，群策群力共建文明校园，西安电子科技大学于今年5月启动第二届“聚力研途献策鲜电”校园优化创意大赛，本次大赛围绕“建设文明校园，共创和谐环境”主题，收集14个学校职能部门日常工作难点方向，面向全体研究生发布，动员研究生通过调研访谈、实地论证，提交优化建议方案，积极参与学校公共治理。活动启动以来，共收到来自71个党支部，200余名研究生提交的81份方案，包括党支部建设、日常管理、校园文化、食堂服务、文明公寓、智慧校园等方面，总字数超26万字。经职能部门评审，14项方案入选终审路演，经过各参赛队伍方案展示，《北校区单独设立洗衣房》、《食堂服务质量监管提升建议》、《发挥校友作用，助力研究生成长工作机制建设》3个方案获得“最具价值金点子奖”。

群策群力，激发学生主人翁意识

路演现场，参赛选手面向全校研究生发出了《文明校园携手同行》倡议，号召同学们做美丽校园的建设者，校园管理的参与者，自我服务的践行者和文明风尚的引领者，积极建言献策，汇聚青春力量，发挥主体作用，展现青春风采，勇于挺膺担当，不负青春韶华。

“我最近参与策划了一项为树木悬挂标签的校园活动，不仅可以让同学们更直观地了解树木的种类、特点，增强生态环境意识，同时整洁美观的标签牌也是校园文化景观的一部分，使学校的一草一木都变得姗姗可爱。在这场活动的策划和实施过程中，我们对悬挂区域反复斟酌、对内容版面多次修改、对展示方式一再推敲，让我意识到一个好的方案从提出到具体实施，倾注的是同学和老师们的辛勤付出，我们作为校园的主人翁，更应该主动投入、亲身参与到校园各项建设发展中，为文明校园创建添砖加瓦。”研究生赵志恒在亲身参与文明校园建设后有感而发。

搭建平台，集智助力文明校园建设

校园优化创意大赛改变了以往师生座谈会上“学生提意见，老师做回应”的传统模式，引导同学们发挥自身主体作用，不仅要提出问题，更要深入调研和分析问题，给出可行的解决方案，真正参与到学校建设中来。

“这是我第二次站在校园优化创意大赛的舞台，去年我提出了《建设智慧校园活动平台》的实施方案，学校很快进行了回应落实。如今，‘溢彩研途’校园活动管理平台已经成为西电研究生了解、组织、参与校园文化活动必不可少的信息化工具。通过大赛，我们的建议方案落地生根、开花结果，我们为自己成为美丽校园的建设者而自豪，为学校管理部门及时回应、迅速实施点赞。”研究生何文钦分享参与大赛体会时说道。

副校长朱文凯在路演方案展示后表示：“从批评抱怨到建言献策，从旁观者到参与者，这样的转变不仅能够帮助研究生了解学校工作，增强对学校的理解与支持，更能激发研究生对学校建设发展的思考，为文明校园建设贡献力量，充分激发广大研究生的爱校荣校意识。”

积极回应，让学生的“金点子”迅速变为现实

研究生提交的所有方案都已提前汇总并发送相关部门负责人审阅。路演现场，对于切实可行的方案，一些部门现场表态将抓紧落实；对于尚不具备条件的方案，相关部门将与学生进行沟通解释；对于部门已筹划和开展中的方案，相关部门表示将加大宣传力度，积极回应学生关切，不断增强同学们的参与感和获得感。

“一年来，我真真切切感受到校园里的种种变化，很多都离不开同学们的集思广益：操场边成排的储物柜让同学们可以畅快地挥洒汗水，不再担心私人物品无处安放；宿舍区兴建的充电桩让电动自行车有了安身之地，杜绝了电池进屋的安全隐患；AED自动除颤设备全方位覆盖了教学区与生活区的各个角落，搭配急救培训，有效地保障了同学们的生命安全，留住了生命抢救的黄金四分钟。我愿意在今后研究生阶段的学习生活中，为文明校园建设贡献拳拳心意。”研究生雷泽宇在路演现场畅谈对校园悄然改变的切身体会。

据悉，在去年举办的第一届大赛中，研究生提出的《增加操场智能化存储系统》、《校园活动智慧化管理平台》、《校园智能电动车充电桩项目》、《校园配备自动除颤仪》、《医学急救黄金周》等方案均已成功落地。

“聚力研途献策鲜电”校园优化创意大赛，是学校坚持以学生为中心，创新管理服务模式，发挥研究生主体作用，引导研究生共同参与学校公共治理，以实际行动争做文明校园建设的参与者和践行者，共建和谐校园育人环境的积极探索。学校将继续聚焦研究生的成长发展需要，提升管理服务水平，不断增强研究生的获得感和主人翁意识，营造和谐美好的校园育人环境。