探索教学模式改革，提升课堂教学质量——西安交大优秀研究生助教风采展

2022-2023学年第一学期西安交通大学“优秀研究生助教”获得者评选产生，为树立典型，激励先进，进一步实施好“三助一辅”工程，促进研究生担任助教工作，特展示优秀人物风采，引导研究生传承弘扬西迁精神，认真履行助教岗位职责，不断提升知识创新和实践创新能力，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

主动参与，主动思考，取得个人成长

刘策，西安交通大学机械工程学院2021级博士生，在2022-2023学年第一学期担任《现代机械设计》的课程助教。

刘策在担任助教过程中，将选课学生对教学内容的疑惑分为显式共性问题与隐式个性问题，他总结的方法是“面向共性问题，绘制知识图谱，理清知识主线；面向个性问题，回溯学科经典，改善知识架构”。此外，他还利用自身所长，以编写代码的方式帮助主讲教师批改作业，提升了教学效率，受到了师生的一致好评。

刘策在完成助教工作的过程中，逐渐理解了研究生助教是“教学共同体”的一部分，并表示希望引领更多学生选择在科研道路上深造。

“退伍不褪色，退役不退志”

张一凡，西安交通大学法学院2021级硕士生，在2022-2023学年第一学期担任《国防教育》的课程助教。

张一凡本科时参军入伍，两年的军旅生涯开启了他与军队的不解之缘，他三次担任军事教研室的助教，协助主讲老师讲述国防知识，向更多的青年学子宣传国防教育。张一凡利用一款手机评分打分系统，课前设计好评分规则，在所有学生评分完毕后，系统会自动生成最终分数和排名，数据精确且可视化程度高，提高了效率，该做法得到了师生的一致好评。张一凡在担任课程助教期间，还协助老师完成军事教研室的教改课题。

张一凡认为军事教研室助教是一个能让他感受到归属感和价值感的工作，归属感来源于这份工作让他感受到自己仿佛仍然是一名军人，而价值感体现在他能用自己的言行影响更多的学生来关注国防教育、投身国防建设，践行着“退伍不褪色，退役不退志”的诺言。

“教”与“学”

的

角色转变

沈凡绮，西安交通大学基础医学院2021级硕士生，在2022-2023学年第一学期担任《机能实验学》的课程助教。

沈凡绮在担任助教期间，除了完成随堂授课、辅助学生上课等助教常规工作外，还积极参与课程思政建设，带领团队设计制作了“世界精神卫生日”“大脑演化史”等4个医学科普视频。除此之外，沈凡绮作为助教代表，参加了第23届华西机能实验教学培训班并作了汇报，参与教学改革并正在投稿一篇关于创新研究生助教工作的教学论文。

在担任助教工作的过程中，沈凡绮体会到了“教”与“学”角色的转变，从学生视角转变为助教视角，向经验丰富的教师学习。

以真诚之态，竭力温暖学生

刘姝昕，西安交通大学马克思主义学院2021级博士生，在2022-2023学年第一学期担任《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课程助教。

2022年秋季学期初，刘姝昕积极参与学院举办的助教动员大会，协助学院老师完成毛概课程助教分配和毛概“首助”基本能力测试。在担任助教之后，刘姝昕用“四象限法”来协调各项工作任务，并且用“换位思考”和“主动出击”两个理念来推动每一项工作的开展。

刘姝昕将真诚贯穿到助教工作的全过程，把“助、教和学”三方面作为努力的方向，希望以自己的光亮温暖周围的每一个人。

引导学生思维，激发学生探索精神

王慧君，西安交通大学机械工程学院2021级博士生，在2022-2023学年第一学期担任《机械制图-B》的课程助教。

在担任助教过程中，王慧君引导学生采用科研工作的科学思维方式和方法来解决课程学习问题，为学生的研究型学习打好基础。在课程重要的“设计表达综合实践”中，王慧君收集整理了大量资料，并以多媒体方式与学生分享，有效地激发了学生的探索精神。在与学生线下的交流讨论中，王慧君采用演示动画等形式，帮助学生更加直观地理解知识原理，提高学生的空间想象能力。

王慧君体会到培养学生研究型思维和发现问题解决、问题的能力尤为重要。作为助教，应当积极引导学生形成主动参与、乐于探究的治学态度，训练学生的研究型思维，帮助学生成为高质量研究型人才。

图难于其易，为大于其细

秦琦玮，西安交通大学人文社会科学学院2022级博士生，三年课程助教经验，在2022-2023学年第一学期担任《道家的智慧》的课程助教。

在担任助教期间，秦琦玮协助授课教师完成课程配套教材编写及教学改革项目实践。此外，秦琦玮还利用课前五分钟和课下时间带领学生诵读经典，引导学生自主学习优秀传统文化。为提高学生的积极性，秦琦玮协助授课教师打造以学生为中心的翻转课堂，全程参与了学生音乐剧、话剧的排练与汇演，鼓励学生表达自我、展现自我。

在参与课程与教改项目的过程中，秦琦玮体会到本科思政教育要“润物细无声”，要变“生硬”为“有趣”，才能获得更好的效果。通过助教工作，秦琦玮获得了充足的成就感和幸福感，对她而言，担任助教是一段十分重要的成长经历。

搭建师生桥梁，创新工作方式

马欣茹，西安交通大学材料科学与工程学院2021级硕士生，在2022-2023学年第一学期担任《固体物理导论》的课程助教。

马欣茹在完成助教本职工作的基础上，还负责组织课程视频素材的录制与剪辑工作，全程录制固体物理32节课，总时长达1600分钟，录课全过程持续监视画面及收音效果。 完成固体物理教学40个视频剪辑。她还负责安排人员协助剪辑，进行章节内容分配。

在担任助教过程中，她体会到了教书育人的伟大和不易，并认为助教工作帮助她在研究生期间的成长更进了一步，表示在以后的科研道路上，会不断努力，做到自律和投入。

“助”学生成长，“教”贯通始终

陈家润，西安交通大学电子与信息学部2022级硕士生，在2022-2023学年第一学期担任《计算机科学技术导论》的课程助教。

在担任助教时，陈家润能够充分发挥主观能动性，为提高学生编程能力和对课上理论内容的掌握程度，他参考国外课程，结合课堂所学，编写大作业的编程题目，并在征求学生意见的情况下，针对有需要帮助的学生“假期加课”，查漏补缺。陈家润在教学实践过程中表现出高度的热情，兼顾学生不同的需求，根据学生反映调整教学模式。

陈家润始终以帮助学生成长为目标来完成日常的助教工作，并在工作中体会到要善于总结问题产生的深层原因，只有找到根源，才能找到合适的对策来解决问题。

吸纳总结经验，反馈改进提升

郭浩博，西安交通大学能源与动力工程学院2023级博士生，在2022-2023学年第一学期担任《Numerical Heat Transfer》的课程助教。

在担任助教期间，郭浩博组织11人助教团队根据任课老师更新的课后作业完成作业的试做及答案和评分标准的更新，组织并全程参与每周一次的课后答疑，还协助整理了校级精品课程的申请材料。郭浩博及时汇总学期内学生对该课程的反馈，为课程的进一步改进提供思路。

郭浩博以助教视角，在帮助学生答疑解惑的过程中进一步加深了对该课程知识点的理解，通过积极协助主讲教师解决上课问题，提升了处理问题的能力。

时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。希望研究生们可以学习优秀研究生助教们的优点和长处，以西迁精神打磨自己，以更加开阔的视野、更加坚定的信念、更加执着的奋斗，投入到科研、教育等领域中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出交大人的卓越贡献。