精研品质建名课，资源共享育人才——研究生院举办研究生精品课程建设方案线上研讨会

为充分发挥课堂育人的主渠道功能，构建交大特色高水平研究生课程体系，举好优秀课程的引领示范旗帜，使“课程示范”与“教材培育”形成合力，为可共享的优质资源搭平台，10月24日下午，研究生院首次举办研究生精品课程建设方案研讨会，会议邀请50余名校级教育教学督导专家、教师发展中心专家、学院主管教学院长及一线教学管理工作人员，对研究生精品课程建设进行了充分研讨。研讨会由研究生院副院长龙建纲主持。

研究生精品课程评选办法从评选范围、标准、程序与推广应用四方面对评选原则与程序进行设计，旨在通过精品课程的申报梳理，凝聚一流教师队伍，建立科学知识体系，融炼经典优秀教材，并于课程内部实行先进教学管理理念。

督导专家冯博琴指出，研究生教育教学工作从与本科生同育共评，到根据自身特色专设奖项，深刻体现了我国高等教育事业的发展风向。研究生课程、教材、教改建设是重要且必要的，可以借鉴参考本科已取得的经验，同时做好研究生课程与本科生课程的差异化设置，结合研究生教育教学“研”“严”并重的特点进行系列建设，更好地服务于高质量研究生人才培养目标。作为首批研究生精品课程，评选时应优先考虑历史底蕴深厚、享誉内外、聚焦前沿、特色鲜明、迅速响应国家需求的课程。

与会督导专家指出，精品课程评选应重视全团队的教学效果，从学生评价出发，着眼所构建知识体系的传承性与持续性。授课教师或团队应特别重视教学大纲设计，明确课程对于研究生学术眼光的拓宽作用以及科研能力的训练成效。研究生精品课程评选应根据本科教学现有经验，把握教育部研究生教育改革的远景规划，对线下、线上与混合式教学课程进行平台搭建与资源支持。获取校级荣誉只是精品课程在聚力育才上的第一步，课程建设应在外推激励下产生内驱力进行内涵式发展。评选办法应建立健全滚动退出机制，确保精品课程始终具有代表我校较高教学水平的旺盛生命力，对学生能够持续提供学术科研塑造力与课程思政感染力。

与会学院主管教学院长及一线教学管理工作人员表示，以知识传授为主的本科生课程与以科研训练为主的研究生课程在评选标准方面需要具备区分度。教学团队需具备高水平的学术成果，课程内容需巡览前沿，可围绕知识习得目标开展一系列创新性活动。此外还应同时关注专业学位设置的校企共建课程，对于行企业专家长期合作授课的优质课程，应同等认作研究生精品课程。申报课程应采用多套标准、分类评价的办法，给学院内部初评赋予一定权重，按学科推荐优质课程向上参评。评审专家根据课程实况录像资料、学生同行评教分数等多维度数据对课程进行公正、客观、科学的评价。

本次研究生精品课程评选为研究生课程首次开展评优工作，具有十分重大的意义，旨在通过树立一批标杆课程，充分发挥优秀课程的先进示范带头作用。获评课程将作为省级、国家级精品课程进行培育，并优先建设为线上精品课程资源。研究生院后续还将组织精品课程教学观摩会，介绍推广内容选取、教学开展、团队管理等经验方法，更好服务于学校课程育人阵地建设，助力研究生教育高质量发展。