西北大学举行2021年教学成果奖专题培训会

5月13日上午，我校2021年教学成果奖专题培训会顺利举行。各院（系）教学院长（主任）、研究生工作负责人，2021年教学成果奖申报项目主要完成人，近三年教学成果奖培育项目负责人参加了会议。培训会由校党委常委、副校长赖绍聪主持。

国家级教学名师、国家级教学成果奖一等奖获得者冯博琴教授作了题为“教学成果凝炼与成果奖申报”的报告。他围绕教学成果奖申报工作，简要分析了2018年国家教学成果奖获奖的基本情况，系统讲解了教学成果难点如何突破、亮点如何展示、申报书撰写以及支撑材料如何挖掘等关键环节，并结合成果奖申报经历进行了案例剖析。他认为，教学成果是基于教学的科学研究，必须有科学的精神、用科研的方法总结凝练，并通过启发式的问题帮助与会人员进行深入思考。

教务处负责人指出，教学成果奖申报是一项需要系统规划的工作。各院系要集中力量进行统筹组织，邀请专家对申报项目不断进行打磨，提升成果竞争力。同时，要注重学科交叉和融合，融入到成果申报中。各成果申报团队也要加强高等教育理念、优秀教学成果奖申报材料等方面的学习，学校和院系要加大支持力度，争取教学成果奖申报工作取得新的突破。

赖绍聪在讲话中指出，教学成果奖是教学领域的最高奖项，也是彰显学校教学水平和教学质量的核心指标。学校高度重视教学成果奖培育工作，按照“一年立项，两年培育，三年实施，四年评定推广”的基本模式，有计划地培育高水平教学成果。“十三五”期间，我校教学成果奖申报工作虽然取得了一定的成绩，但是同省内一流大学相比，还有一定的差距。部分项目在成果凝练、总结、材料申报等方面还有很大提升空间。他强调，一是要找准教学成果切入点，形成鲜明成果特色。高等教育的落脚点是人才培养，涉及到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，在成果申报中，要将西大深厚的文化底蕴，地域色彩和优势学科、专业等融入到成果中。二是要注重资源交叉融合，深度挖掘优秀成果。教学成果培育过程中要对教学资源进行整合和有效利用，多部门、各院系、专业联合协同开展教学改革，构建立体化人才培养，体现综合改革的思路。寻求共性基础上优势互补，避免资源浪费。三是要加强顶层设计，不断丰富成果内涵。教学成果申报涉及到人才培养的全过程，特别要把握好理论、实践、效果等方面，从申报题目，存在问题，解决方法，理论体系，实践及应用效果，创新点，支撑条件等方面构建一个完整的、有效的闭合系统，体现成果丰富的内涵和外延。各成果团队要认真学习报告内容，深刻领会报告精神，继续对申报材料进行再凝练、再加工，再整理，争取获得优异的成绩。

冯博琴：国家级教学名师、国家级教学成果奖一等奖获得者，他提出的计算机基础课程“精讲多练、教考分离、机试为主”的教学方法和他主持的《关于进一步加强计算机基础教学的几点意见》和《计算机基础课程教学基本要求》在国内产生重大影响。先后获得国家级教学成果一等奖3项（主持2项）、二等奖4项（主持2项），国家级优秀教材一、二等奖2项，主持国家级精品课程2门，主编出版12部国家规划教材。

会场

与会人员